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dc.contributor.advisorCampuzano Rodríguez, Sandra Maricela-
dc.contributor.authorPeláez Cambisaca, Liliana Alejandra-
dc.contributor.authorPlúas Mora, Esmeralda Magali-
dc.date.accessioned2022-02-21T19:42:49Z-
dc.date.available2022-02-21T19:42:49Z-
dc.date.issued2021-10-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/5844-
dc.description.abstractla intención de esta investigación es determinar las competencias digitales desarrolladas en los estudiantes mediante instrumentos de medición para conocer su incidencia en el aprendizaje en las asignaturas básicas del nivel medio de la e e g b Carlos Torres Salas durante el período 2020 2021 de esta manera se podrá identificar las causales del bajo desarrollo de las competencias digitales y conocer si el estudiante cuenta con los recursos tecnológicos y los conocimientos necesarios para desarrollarse en la era digital este estudio se basó en la modalidad de la investigación de campo con un diseño no experimental y un nivel descriptivo la población objeto de estudio estuvo conformada por los estudiantes de nivel medio de educación básica y la muestra censal de 48 alumnos distribuidos entre 5to 6to y 7mo año para la recolección de información se aplicó un cuestionario el mismo que fue validado por docentes expertos del departamento de tic ses_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCOMPETENCIAS DIGITALESes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.subjectESTUDIANTESes_ES
dc.titleANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DESARROLLADAS EN LOS ESTUDIANTES DE E.G.B. Y SU INCIDENCIA EN LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL MEDIO DE LA E.E.G.B. “CARLOS TORRES SALAS” EN EL PERÍODO 2020- 2021es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.unemi.cedula0917381303es_ES
dc.source.reponameRepositorio de la Universidad Estatal de Milagroes_ES
dc.source.instnameUniversidad Estatal de Milagroes_ES
dc.unemi.typesenescytTrabajo de Integración Curriculares_ES
Appears in Collections:Licenciatura en Educación

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