• Dramatization in higher education: an active strategy to foster speaking skills in efl learners 

  Castillo Porozo, Dayana Lizbeth; Vera Godoy, Litzy Lorena (2025)

  La expresión oral es una de las habilidades más difíciles que los estudiantes deben dominar en inglés En las clases de expresión oral los estudiantes tienen varios problemas como la falta de entusiasmo y motivación al ...
• Beyond the IPA: Alternative Strategies for Teaching English in Primary School 

  Véliz Gilberto, Antonio José; Torres Zapata, Nayely Dayana (2025)

  El presente estudio analiza el uso de la transcripción fonética adaptada al español como estrategia para mejorar la pronunciación del inglés en estudiantes de educación primaria Se parte del reconocimiento de que los métodos ...
• Beyond grammar: the role of technology in transforming english education in ecuador. 

  Romero Gaibor, Jhon Alexander (2025)

  Este artículo investiga el rol de la tecnología en la educación del inglés como lengua extranjera en Ecuador Se basa en una revisión bibliográfica de dieciséis estudios relevantes y fuentes adicionales que sirven como ...
• Practices in language instruction: a literature review 

  Mejía Ortiz, Jimmy Daniel (2025)

  La inclusión de la tecnología en el contexto EFL es un tema destacado que requiere un análisis exhaustivo sobre las tecnologías más destacadas aplicadas en este campo En este sentido, el uso de las tecnologías implica una ...
• Improving grammatical accuracy through ChatGPT: A study of University Students in Riobamba. 

  García Márquez, Gabriela Estefanía (2025)

  La presente investigación analiza los principales desafíos que enfrenta el proceso de enseñanzaaprendizaje del Inglés como lengua extranjera en el contexto educativo ecuatoriano A pesar de los esfuerzos del Ministerio de ...
• The Contribution of Cognitive Neuroscience to Interlearning Process of the English Language 

  Carrera Gallardo, Andrea Estefanía; Daquilema Cárdenas, Tania Gianella (2025)

  La Neurociencia Cognitiva revoluciona la forma en que comprendemos el aprendizaje proporcionando fundamentos empíricos que permiten rediseñar metodologías pedagógicas con base en el funcionamiento cerebral El objetivo del ...
• Learning or Acquiring English? A Critical Reflection in an Ecuadorian Public School 

  Moreira Vera, Carlos Alfredo (2025)

  Durante los últimos años la enseñanza del inglés como lengua extranjera ha sido una prioridad del sistema educativo ecuatoriano A pesar de los esfuerzos curriculares recientes existe aún una brecha importante entre los ...
• The Positive Impacts Of Using Audiovisuals Technology On The Development Of Communicative Skills In Seventh-Grade Students In A Public School In Loja City 

  Bravo Ludeña, Cristyan Paul; Chavez Reinoso, Sherlly Noemi; Valdez Vintimilla, Miryan Alexandra (2025)

  El aprendizaje del inglés plantea retos importantes a los estudiantes ya que requiere una práctica constante y enfoques innovadores que van más allá de los métodos tradicionales Las investigaciones destacan que los materiales ...
• Peer assessment in ecuadorian middle school efl classrooms: effect on writing engagement and motivation 

  y Moncayo Triviño, Alejandro Henr (2025)

  El presente estudio investigó el efecto de la evaluación entre pares (EP) en el rendimiento participación y motivación en los estudiantes de secundaria en la materia de escritura en inglés Este estudio de método mixto ...
• The benefits of collaborative strategies on enhancing tenth graders' oral expression skills in english 

  Gutiérrez Martínez, Jefferson Andree (2025)

  This research project investigates the impact of collaborative group techniques on enhancing oral expression among EFL (English as a Foreign Language) students at Colegio Sara Serrano de Maridueña in Huaquillas Ecuador The ...
• Gamification and students´performance: a compartaive study 

  Martillo Santander, Fermín Eduardo (2025)

  Este estudio explora el impacto de la gamificación en el rendimiento académico de los estudiantes en la enseñanza del inglés como lengua extranjera EFL Al integrar elementos de juego como recompensas puntos desafíos y ...
• The challenges of using the CLT approach in the ecuadorian classroom: teacher’s perspectives 

  Moran Romero, Gustavo Adolfo (2025)

  El presente artículo tiene como objetivo identificar los problemas que enfrentan los docentes en el aula durante la implementación del enfoque de Enseñanza Comunicativa de Lenguas CLT por sus siglas en inglés Aunque ...
• The impact of the use of TED-ED as an audiovisual resource in the development of listening comprehension in general unified high school students with A2.2 English level 

  Vera Romero, Jose Luis (2025)

  Este estudio explora el impacto del uso de videos TEDEd como herramienta audiovisual de enseñanza para mejorar la comprensión auditiva en estudiantes de inglés como lengua extranjera EFL con un nivel A22 en un contexto ...
• The use of self-generated visual representations and self- writing correctors to enhance writing competences in undergraduate EFL students. 

  Angulo Vélez, Daniel Andrés (2025)

  Este estudio investiga el impacto de las representaciones visuales autogeneradas como técnica previa a la escritura para mejorar las competencias escritas en estudiantes universitarios matriculados en la carrera de ...
• A Bibliographic Analysis of the Impact of Recreational Reading on English Vocabulary Acquisition in Ecuadorian Contexts 

  Espin Vásconez, Elly Rachel (2025)

  Este estudio investiga el papel de la lectura recreativa en la mejora de la adquisición de vocabulario en inglés centrándose en el contexto educativo ecuatoriano A través de una exhaustiva revisión bibliográfica se ...
• The positive impact of using digital tools for teaching EFL through reading from High School English teachers perspectives 

  Hinojosa Acosta, Lisbeth Jazmin; Chumo Zambrano, Yuri Jennifer; Alvarez Mendoza, Melissa Virgina (2025)

  Este estudio examina la percepción y experiencia de docentes de inglés en escuelas secundarias públicas de Ecuador con respecto al uso de herramientas digitales para la enseñanza de la lectura con el fin de identificar ...
• Breaking Boundaries: Boosting a Fourth Grader’s Productive English skills with Gamification and Voki in Milagro- Ecuador 

  Castro Tomala, Cristhian Alejandro; Barreno Solorzano, Gabriela Alejandra (2025)

  Esta investigación caracteriza el desarrollo de una herramienta gamificada para promover un enfoque de enseñanza y aprendizaje conectivista y constructivista centrándose en un estudiante de cuarto grado de una escuela ...
• EFL Students’ Perceptions of AI Tools in the Development of English Writing Skills in Ecuadorian Baccalaureate 

  Moya Zúñiga, Madeleine Nicole (2025)

  Esta investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes ecuatorianos de bachillerato EFL sobre la utilidad de las herramientas de inteligencia artificial IA para el desarrollo de sus habilidades ...
• Effectiveness of Animated Drawings by Meta for fostering EFL vocabulary in an Ecuadorian Primary School 

  Garaicoa Silva, Gary Andrés (2025)

  Las herramientas de Inteligencia Artificial IA se han convertido en un elemento esencial del inglés como Lengua Extranjera EFL hoy en día especialmente como recursos complementarios para innovar las prácticas docentes ...
• The use of technology to enhance Students’ Motivation and Attitudes Toward EFL learning in a Rural High-School in Ecuador 

  Ramirez Tuarez, Wellington Brandon (2025)

  El mundo moderno presenta cada vez más procesos de integración logrados mediante la difusión del inglés como medio de comunicación por lo que existe una necesidad primordial de estudiarlo en países donde no es el idioma ...

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