Résumé:
Esta investigación analizó la influencia de los blogs académicos en la construcción del conocimiento de los estudiantes universitarios de Riobamba durante el año 2024 El estudio se enmarcó en el contexto de la comunicación estratégica y el uso de herramientas digitales en la educación superior Mediante un enfoque metodológico mixto se recolectaron datos a través de encuestas aplicadas a una muestra representativa de 380 estudiantes de diferentes instituciones de educación superior Los resultados mostraron que los blogs académicos tuvieron un impacto positivo en el aprendizaje fomentando habilidades como el pensamiento crítico la reflexión y la colaboración aunque su uso todavía enfrentó barreras relacionadas con una formación insuficiente la infraestructura tecnológica y el acceso a Internet La investigación concluyó que a pesar de los retos los blogs académicos fueron herramientas valiosas para mejorar la calidad de la enseñanza superior y propuso recomendaciones específicas para potenciar su adopción y eficacia a nivel universitario
