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Titre: Incidencia de las técnicas y métodos de enseñanza en la fase escritora caligráfica.
Auteur(s): Muirragui Irrazábal, Viena Larissa
López Cevallos, Soraya Alexandra
Briones Peñafiel, Maribel del Pilar
Mots-clés: ESCRITURA
CALIGRAFIA
ENLACES
LETRAS
DISTANCIAS
PALABRAS
Date de publication: 2012
Résumé: La fase escritora caligráfica o la mala escritura así como la dislexia son planteadas como un problema para delimitar a los sujetos que presentan estos trastornos en la escritura. Los problemas en la escritura se presentan en los niveles en la escritura con palabras o en la redacción – comparación aludiendo a problemas en los niveles superiores de organización de ideas para la comparación escrita. Estos problemas se originan en las rutas biológicas y es por eso que presentan dificultades en la escritura En redacción, los problemas pueden estar causados en la incapacidad de generar ideas de organizarlas coherentemente o escribir utilizando correctamente las reglas gramaticales, también pueden presentar problemas motores debido a una deficiente coordinación motora que impide la realización de movimientos finos o problemas en los programas motores responsables de la realización de letras. Se determina el enlace de las letras, distancias iguales entre palabras, legibilidad de las palabras, una buena velocidad de escritura, la mala escritura o la mala fase escritora caligráfica se refieren a una escritura dificultosa, o la dificultad para aprender a escribir correctamente, esta es conocida como un trastorno en el aprendizaje que repercute negativamente en el rendimiento escolar de los niños. En este proceso docente educativo depende la salud y la calidad de vida de los sujetos que en el interactúan, donde encontramos múltiples factores como, postura corporal, el cansancio ya que estos son presentados como la excusa perfecta para los niños y por este motivo los niños escriben prácticamente acostados sobre el cuaderno. En la actualidad es más frecuente encontrar este problema en niños de 6-7 años. Es muy importante que los futuros decentes puedan ser capaces de, solucionar problemas que presentan con la mala fase escritora caligráfica en las diferentes instituciones educativas; por lo que es necesario que los estudiantes aprendan sobre la forma correcta de escribir.
URI/URL: http://repositorio.unemi.edu.ec/handle/123456789/867
Collection(s) :Tesis de Licenciatura de Educación Básica (Semipresencial)

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