La preservación de las leyendas populares de Manabí como patrimonio oral estrategias educativas en el ámbito universitario

Abstract

El presente trabajo explora cómo las leyendas populares de Manabí pilares del patrimonio oral de la región se mantienen vivas o se desvanecen frente a la identidad cultural de los universitarios actuales La investigación nace de una inquietud real: el notable distanciamiento de los jóvenes hacia sus raíces narrativas y el riesgo de que la tradición oral se pierda en el olvido generacional En este sentido el objetivo central fue examinar qué estrategias están implementando las universidades para salvaguardar estos relatos y entender qué rol juegan realmente en la formación identitaria de los estudiantes Metodológicamente se optó por un enfoque mixto con matices de investigación-acción lo que permitió profundizar en las vivencias de 60 estudiantes y 4 docentes de las áreas de Humanidades y Educación No se limitó a una revisión teórica entrevistas y una encuesta a estudiantes universitarios procesando la información mediante una triangulación que otorgó mayor peso a las narrativas recolectadas Los resultados revelan una brecha evidente La globalización y la omnipresencia digital han desplazado a la leyenda manabita dejando a la tradición oral con un espacio marginal en los currículos académicos Pese a este escenario existe un interés latente tanto alumnos como maestros valoran este legado y están dispuestos a rescatarlo El estudio concluye proponiendo un giro hacia metodologías activas; sugiere que mediante el uso estratégico de herramientas digitales proyectos de narración oral y trabajo colaborativo es posible que la universidad no solo enseñe teoría sino que se convierta en el motor que revitalice el patrimonio cultural de Manabí