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https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/9053| Titel: | Impacto de los influencers educativos y su relación con el peer learning una revisión sistemática |
| Autoren: | Vargas Castro, Karina Veronica Palacios Moran, Percy Alexsandro Hidalgo Acosta, Javier Aquiles |
| Stichwörter: | INFLUENCIA DE LOS PARES ESTATUS EDUCATIVO EDUCACIÓN PROFESIONAL REVISIÓN POR PARES |
| Erscheinungsdatum: | 2026 |
| Zusammenfassung: | Resumen Antecedentes Inffuencers educativos Edu-inffuencers son términos que hacen referencia a profesores o docentes que imparte conocimientos e interactúan en redes sociales compartiendo material educativo para influir en su audiencia en diferentes áreas y que tienen la capacidad de influir en otros OBJETIVOS Definir las ventajas y desventajas de la formación con Influencers educativos Describir el impacto del peer learning en la enseñanza MÉTODOS Se realizó una revisión sistemática estructurada con artículos publicados en los últimos 5 años La población de la investigación estuvo conformada por Inffuencers educativos enfocados en el Peer Learning para lo cual se generó una pregunta de investigación ¿Cuál es el impacto de los influencers educativos en el aprendizaje entre pares? El objetivo de la investigación fue entender el cambio en el entorno educativo y la intervención de evaluación por parte de los Edu-influencers como docentes sin tutores de aula y sus efectos en los estudiantes RESULTADOS En un análisis comparativo De 1051 perfiles en la red social X Solo 21 perfiles cumplieron con la profesión en la educación Ensayo controlado aleatorizado obtuvieron como resultado que la educación por un experto se asoció con mayor credibilidad estadísticamente significante superior en relación con amigo influidor (p<0,001); además fue superior en la confianza del mensaje (en comparación con amigo influencer (p<0,001) DISCUSIÓN La proliferación de información ha provocado que los influencers ocupen un lugar importante en la comunicación y educación por ejemplo una revisión sistemática reviso el impacto de la información inexacta debido a la dificultad para identificar la identidad de las fuentes confiables la revisión demostró exceso de información no veraz y no confirmada debida a la infodemia por el exceso de información En comparación a la presente revisión se encontraron problemáticas sin resolver por ejemplo la falta de capacitación universitaria de los influencers y excesos de anuncios publicitarios que en muchos casos transmiten información sin confirmar |
| URI: | https://repositorio.unemi.edu.ec/xmlui/handle/123456789/9053 |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Educación mención en Docencia e Investigación en Educación Superior |
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