Recursos didácticos para desarrollar la redacción académica en estudiantes de segundo de Bachillerato de la Unidad Educativa Dr. Camilo Gallegos

Abstract

El objetivo del presente artículo es como el empleo de recursos didácticos permiten mejorar las habilidades de redacción en el campo educativo La investigación parte del foco de estudios del bajo nivel de habilidades de redacción El nivel educativo enfrenta retos en varios sectores a nivel nacional el uso de herramientas didacticas son un factor clave donde los docentes son los guías para que los estudiantes alcancen su potencial Para ello se llevó a cabo con un enfoque mixto que adoptó los resultados de la presente investigación implementando metodologías activas con la aplicación de activades didácticas para incrementar las habilidades de los estudiantes mediante la aplicación de instrumentos que favorecieron a la construcción de los procesos de enseñanza Además es de suma importancia la guía del docente el empleo de herramientas que contribuyan alcanzar las metas de aprendizaje que el estudiante adquiera competencias y destrezas sobresalientes mediante la integración de las estrategias como recursos educativos En conclusión el empleo de materiales didácticos es clave para que los estudiantes produzcan textos científicos con un mayor impacto para favorecer al pensamiento crítico y actitudes argumentativas el docente debe integrar estrategias sistemáticas dentro sus planificaciones para un impacto favorable en la formación académica