Abstract:
El presente proyecto integrador se fundamenta en describir y explicar estrategias pedagógicas en
torno a la lectoescritura desde una perspectiva democrática del lenguaje con base en el seguimiento
de procesos de aprendizaje en los niños de inicial 2 inicialmente se plantearon objetivos generales
y específicos Teóricamente se abordaron diferentes teorías en torno de la temática de la
investigación Así mismo se estableció la metodología en base al uso de métodos técnicas e
instrumentos de recolección de información siendo el objeto de la investigación la lecto-escritua
y siendo los sujetos de investigación los educando de inicial 2 siendo en total 16 considerándose
una muestra no probabilística así también se tomaron en cuenta a los padres de familia y a la
docente de inicial las conclusiones apuntan a entender que se pueden formar en procesos lectores
y escritores desde una perspectiva democrática del lenguaje además también se plantearon 5
actividades descritas en una tabla en donde se especifica el propósito descripción y el tiempo se
espera este trabajo pueda servir como inspiración o replica para nuevas investigaciones que den
tratamiento a esta temática
