Résumé:
La investigación se centra en la eficacia del Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS) en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) que presentan deficiencias en la comunicación y el lenguaje Esta metodología, desarrollada por Andrew Bondy y Lori Frost se enfoca en enseñar habilidades de comunicación social y funcional a través de imágenes
La población de estudio consta de 20 niños entre 3 y 6 años todos diagnosticados con TEA y que asisten al Centro Psicopedagógico Moon La implementación del PECS se lleva a cabo para evaluar su eficacia y determinar si el grado de autismo influye en sus resultados
El estudio adopta un enfoque cualitativo, sin grupo de control y busca obtener una comprensión detallada de cómo el PECS afecta la comunicación en niños con TEA La selección de la muestra se basa en criterios específicos como el diagnóstico de TEA edad y aceptación del consentimiento informado para la implementación del PECS
Los resultados preliminares muestran mejoras significativas en la comunicación y reducción de conductas de irritabilidad en algunos pacientes a pesar de que no todos completaron todas las fases del sistema debido a la gravedad de su TEA
Este estudio piloto no controlado proporciona información valiosa sobre la eficacia del PECS en niños con TEA lo que puede contribuir a mejorar las terapias de comunicación en esta población
