Estrategias de lectura reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de educación básica en una escuela rural del cantón El Pangui.

Abstract

Introducción La lectura reflexiva constituye una herramienta fundamental para agilizar el proceso de enseñanzaaprendizaje Objetivo Implementar estrategias de lectura reflexiva con el fin de fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de séptimo grado de educación básica de una institución rural del cantón El Pangui Metodología Es un estudio bajo un enfoque mixto permitiendo obtener una comprensión más completa del fenómeno estudiado Resultados En un 42 los estudiantes valoran más las estrategias visuales y organizativas como el cuadro narrativo estas estrategias facilitan la retención del contenido y fomentan una lectura más activa y significativa Conclusiones Se evidencian la importancia de continuar aplicando de manera constante las estrategias de lectura reflexiva especialmente en contextos rurales donde el acceso a recurso tecnológico es limitado La implementación de estrategias contribuye significativamente al fortalecimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje de Lengua y literatura