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Maestría en Educación con Mención en Lingüística y Literatura
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(2026)Introducción: La expansión de la IA generativa en la escritura universitaria exige distinguir entre uso frecuente y apropiación crítica ética y rigurosa Metodología: Se desarrolló un estudio mixto multifase La fase diagnóstica ...
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(2026)El objetivo de la presente investigación fue analizar la relación del uso del idioma kichwa y la producción escrita en los estudiantes de básica superior de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Pakayaku” ...
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(2026)La comprensión lectora es una competencia para el aprendizaje y favorece la interpretación análisis y construcción de significados a partir de los textos las habilidades lectoras desarrollan los distintos niveles de ...
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(2026)La comunicación oral constituye una competencia esencial para el desempeño académico social y profesional del estudiante de bachillerato; sin embargo su enseñanza explícita en el aula sigue siendo limitada El presente ...
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(2026)El presente estudio analiza el uso de los ejercicios teatrales como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la expresión oral en estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular ...
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(2026)El presente estudio tuvo como objetivo describir la función interaccional-digital de los marcadores pragmáticos en la comunicación escrita de estudiantes de Educación Superior en interacciones desarrolladas mediante WhatsApp ...
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(2026)La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación entre la animación a la lectura y el hábito lector en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Atenas” de la ...
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(2026)El estudio analizó la relación entre la redacción de microcuentos y el desarrollo de la habilidad de escritura en estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Nueva Aurora Daule 2026 La investigación ...
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(2026)La comprensión lectora en el sistema educativo presenta desafíos significativos ya que muchos estudiantes leen de forma mecánica sin alcanzar niveles adecuados de análisis lo que limita su desempeño académico El objetivo ...
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(2026)El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación como estrategia didáctica y el fortalecimiento de la narrativa escrita en estudiantes de quinto año de educación básica de la Unidad ...
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(2026)La ortografía constituye una competencia fundamental dentro del proceso de comunicación escrita debido a su influencia directa en la claridad coherencia y comprensión de los mensajes Sin embargo numerosos estudiantes ...
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(2026)Esta investigación determina la relación entre el uso de modismos costeños y la identidad cultural en estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa “Naranjito” durante el periodo lectivo 2025-2026 La ...
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(2026)La animación a la lectura se configura como una estrategia relevante permitiendo el fortalecimiento de la comprensión lectora y favoreciendo el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Educación General ...
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(2026)Las dificultades en el uso de las reglas ortográficas constituyen una problemática en la producción escrita de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Rosangela El presente estudio ...
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(2026)La presente revisión sistemática analiza la evidencia científica sobre el efecto de la gamificación como estrategia pedagógica en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de Educación General Básica El estudio ...
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(2026)La lectura crítica constituye una competencia transversal para el aprendizaje profundo y la participación ciudadana sin embargo su desarrollo en la educación básica suele estar limitado a niveles literales Este estudio ...
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(2026)El objetivo del presente artículo es como el empleo de recursos didácticos permiten mejorar las habilidades de redacción en el campo educativo La investigación parte del foco de estudios del bajo nivel de habilidades de ...
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(2026)La presente investigación analiza la relación entre la comprensión lectora y el pensamiento crítico en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa "Cadvrish" en Ambato Ecuador El estudio se fundamenta ...
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(2026)El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de redes sociales y las prácticas sociolingüísticas del lenguaje en estudiantes de noveno año de la “Unidad Educativa Particular Calasancio Victoria ...
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(2026)El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la narración oral de cuentos tradicionales ecuatorianos y el desarrollo del vocabulario en estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la ...