Los libros digitales como estrategia pedagógica para fomentar la lectura en estudiantes de educación básica media una revision sistematica

Abstract

El presente artículo analiza a través de una revisión de literatura publicada entre 2016 y 2025 el impacto de los préstamos lingüísticos del inglés en la expresión oral de los estudiantes de bachillerato en Ecuador En un contexto marcado por la globalización y la creciente influencia de los medios digitales los jóvenes se encuentran expuestos de manera constante a términos en inglés que se incorporan en su comunicación cotidiana La evidencia revisada muestra que aunque en ciertos casos los anglicismos enriquecen el repertorio léxico y facilitan la fluidez comunicativa también pueden ocasionar un empobrecimiento del vocabulario en español pérdida de precisión en el discurso y debilitamiento de la identidad lingüística Desde la perspectiva educativa los estudios coinciden en la importancia de promover una conciencia crítica respecto al uso de estos préstamos fomentando estrategias pedagógicas que fortalezcan el español como lengua de identidad y comunicación académica sin desconocer la influencia positiva del inglés en la interacción cultural En este sentido el análisis realizado permite concluir que los préstamos lingüísticos constituyen un fenómeno complejo que refleja la tensión entre modernidad e identidad cultural y que por su alcance merece ser abordado como un tema prioritario en la investigación sociolingüística y educativa actual