Résumé:
La escolaridad inconclusa de jóvenes y adultos constituye una problemática que afecta el desarrollo educativo donde el bajo rendimiento escolar se evidencia en áreas como la geometría presentando mayores dificultades en la comprensión de conceptos abstractos y el razonamiento espacial El objetivo de estudio es desarrollar una aplicación móvil con Realidad Aumentada para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de cuerpos geométricos en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Modalidad Intensiva de la Unidad Educativa 26 de Febrero Metodológicamente la investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo con diseño aplicado descriptivo y no experimental empleando métodos teóricos y empíricos se aplicó una encuesta como instrumento de recolección de datos a 14 estudiantes procesados mediante estadística descriptiva utilizando frecuencias y porcentajes Los resultados demuestran un bajo nivel de dominio de cuerpos geométricos y una limitada integración de tecnología educacional en el aula sin embargo se identificó una actitud favorable hacia el uso de herramientas digitales y una alta percepción de mejora en el aprendizaje mediante Realidad Aumentada Se concluye que el desarrollo de una aplicación móvil con Realidad Aumentada constituye una propuesta pertinente y viable para fortalecer la comprensión geométrica promover el aprendizaje significativo e impulsar la innovación educacional en los programas de Educación de adultos
