Aprendizaje de la estadística basado en analítica de datos educativos Learning Analytics un estudio sobre predicción del rendimiento académico una revisión sistemática

Abstract

Este estudio busca analizar la contribución científica sobre la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en el ámbito educativo ha revolucionado el proceso pedagógico en campos como la ESTADÍSTICA en enfermería promoviendo el acceso a herramientas interactivas y recursos digitales Sin embargo la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC también enfrenta obstáculos tales como la insuficiencia de infraestructura la falta de formación docente y la adaptación de metodologías pedagógicas Se utiliza la investigación exploratoria descriptiva teórico ilustrativo y mediante un estudio bibliométrico se sistematiza la información mediante la técnica clustering para ello se selecciona un portafolio bibliográfico de 175 publicaciones de la plataforma SCOPUS y para procesar la información se utiliza la herramienta Bibliometrix en R Lo que permitió identificar tendencias y patrones clave en la investigación sobre la relación entre lo que ofrece una evaluación sistemática de los retos y posibilidades inherentes al empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en la instrucción de la ESTADÍSTICA para enfermería un campo esencial para el fomento de habilidades en investigación y análisis de datos en el sector sanitario Los resultados proporcionan una visión integral de los estudios actuales y resaltan las áreas de mayor impacto científico en este campo Las oportunidades detectadas comprenden la capacidad de adaptar el proceso de aprendizaje fomentar la autoevaluación y facilitar el acceso a simulaciones prácticas que potencian el aprendizaje La adaptación y desarrollo de programas de formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en conjunción con un enfoque interdisciplinario en ESTADÍSTICA tienen el potencial de optimizar la educación en enfermería y preparar de manera más efectiva a los estudiantes para enfrentar los desafíos inherentes a la práctica profesional