Impacto del Plan Lector en las competencias ortográficas en estudiantes de nivel medio en Ecuador

Abstract

La ortografía es un componente estructural que permite el desarrollo de las competencias comunicativas escritas incide en la claridad de los textos cohesión y en los procesos cognitivos En la educación básica media favorece en las habilidades autónomas de los estudiantes que mantienen dificultades Se propone un estudio con el objetivo de Analizar cómo el Plan Lector fomenta la escritura creativa en los estudiantes de educación básica media para desarrollar las competencias ortográficas Se desarrolló bajo una metodología de revisión narrativa de literatura de enfoque cualitativo aplicando el protocolo PRISMA que presenta resultados de bases de datos como Scielo Dialnet y Redalyc en la selección de estudios científicos Los resultados revelaron que las estrategias del Plan Lector son para optimizar las competencias ortográficas mediante lecturas guiadas dictados juegos producción y análisis de textos entre las principales lecturas que contribuyen son la silenciosa en voz alta y reflexiva y la contribución del Plan Lector es mejorar la memoria visual las normas ortográficas el vocabulario y promover la lectoescritura El Plan Lector integrado en el proceso de la enseñanza – aprendizaje incita de forma positiva a un avance en la memoria visual ortográfica pertinencia y articulación de las palabras escritas