Resumen:
El acceso equitativo a la educación superior pública constituye un eje estratégico de la política educativa ecuatoriana consagrado en la Constitución de 2008 y en la Ley Orgánica de Educación Superior LOES Sin embargo la igualdad formal del sistema nacional de admisión no garantiza automáticamente la equidad territorial El presente artículo analiza la gestión de la oferta educativa superior pública en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas durante el período 2023–2025 y examina el nivel de cobertura resultante y sus implicaciones en términos de equidad de acceso El diseño metodológico es cuantitativo no experimental descriptivo documental y longitudinal basado en el análisis de registros administrativos oficiales de la Secretaría de Educación Superior Ciencia Tecnología e Innovación SENESCYT y el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión SNNA Los resultados evidencian una brecha estructural persistente la tasa de cobertura provincial se mantiene en torno al 45–47 % mientras que la demanda crece a un ritmo superior al de la oferta La creación de la Universidad Pública de Santo Domingo de los Tsáchilas UPSDT aprobada en octubre de 2024 representa un avance significativo aunque su impacto pleno aún no se refleja en el período analizado Se concluye que la desigualdad territorial de acceso constituye un desafío estructural de política pública que requiere planificación diferenciada expansión sostenida de la capacidad instalada y monitoreo permanente de la brecha
