Resumen:
Las desigualdades educativas y laborales en las juventudes amazónicas constituyen una problemática estructural que limita la inclusión social y el desarrollo territorial En la provincia de Napo estas brechas se expresan en altos niveles de pobreza restricciones en la continuidad educativa y dificultades en la inserción laboral juvenil El objetivo del estudio fue analizar la relación entre el nivel educativo la situación laboral y las condiciones socioeconómicas de la población joven de Napo con el fin de identificar los factores que inciden en sus niveles de inclusión y exclusión social La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con alcance correlacional explicativo a partir de datos secundarios de la ENEMDU 2025 Se trabajó con una submuestra de 110 jóvenes de 15 a 29 años expandida mediante factor muestral y se aplicaron estadísticas descriptivas y modelos de regresión logística binaria ponderada Los resultados mostraron que el 63,85% de la población juvenil estimada se encuentra en condición de pobreza y que el nivel educativo se asocia de forma inversa con dicha condición La educación superior no universitaria redujo significativamente la probabilidad de pobreza mientras que la educación superior universitaria presentó un patrón de separación en los datos En contraste no se encontraron asociaciones estadísticamente significativas entre nivel educativo y probabilidad de estar ocupado frente a desempleado dentro de la PEA Se concluye que la educación actúa como un factor clave para reducir la vulnerabilidad socioeconómica aunque no constituye por sí sola un determinante concluyente de la inserción laboral inmediata
