Abstract:
Introducción La salud mental es un aspecto clave del desarrollo humano y juega un papel importante en los procesos educativos Organismos como la UNESCO y la OMS alertan que una gran cantidad de adolescentes enfrenta problemas emocionales que afectan su vida en la escuela y en la sociedad Objetivo Determinar los factores sociales e institucionales que influyen en la salud mental de estudiantes adolescentes de la Escuela de Educación Básica Alberto Perdomo Franco y diseñar estrategias modulares motivacionales orientadas a docentes para su abordaje pedagógico Metodología El estudio utilizó un enfoque cuantitativo y descriptivo con un componente asociativo y tuvo un diseño no experimental y un corte transversal Participaron 96 estudiantes y 24 docentes durante el año escolar 2025 2026 Resultados Más del 92% de los estudiantes presenta un riesgo familiar medio alto Además el 69,8% tiene un riesgo individual medio y el 63,5% presenta un riesgo social moderado La percepción de los docentes sobre su formación y el apoyo institucional varió entre 62,5% y 75% lo que refleja habilidades básicas pero insuficientes para una intervención continua Conclusiones Los adolescentes están en una situación de vulnerabilidad latente siendo la dinámica familiar el principal factor que crea un equilibrio frágil que necesita intervención preventiva Recomendaciones Fortalecer la conexión entre la escuela y la familia llevar a cabo acciones preventivas para evitar el consumo de sustancias consolidar un ambiente escolar inclusivo establecer protocolos de derivación coordinados con el DECE y desarrollar estrategias de formación para docentes en salud mental escolar
