Plataformas digitales y Diseño Universal de Aprendizaje DUA nuevas estrategias para la inclusión educativa

Abstract

El estudio examinó la relación entre el Diseño Universal para el Aprendizaje DUA y el uso de plataformas digitales como estrategia clave para fortalecer la inclusión educativa en contextos diversos El objetivo de la investigación fue analizar desde un enfoque teórico y mediante una revisión sistemática las ventajas estrategias y desafíos asociados a la implementación del DUA en entornos digitales de enseñanza Se empleó una metodología cualitativa de tipo documental basada en una revisión bibliográfica sistemática siguiendo los lineamientos PRISMA que abarcó investigaciones publicadas entre 2018 y 2025 en fuentes académicas científicas El análisis se centró en el uso de plataformas adaptativas y herramientas interactivas que favorecen la diversificación en la presentación de la información permitiendo a los estudiantes mayor flexibilidad para expresarse e involucrarse en su proceso de aprendizaje Los hallazgos evidencian que la articulación del DUA con la tecnología digital potencia significativamente el rendimiento académico la accesibilidad y la motivación especialmente en estudiantes con necesidades educativas diversas No obstante se identificaron limitaciones persistentes como la insuficiente formación docente en inclusión la ausencia de políticas institucionales sostenidas y la brecha en el acceso a la tecnología Asimismo se constató que el DUA resulta efectivo cuando las clases se diseñan intencionalmente bajo sus principios y se emplean adecuadamente los recursos tecnológicos En conclusión el DUA se consolida como un enfoque flexible e innovador que promueve una educación más equitativa siempre que cuente con respaldo institucional y apoyo tecnológico adecuado