Résumé:
La expansión de la educación secundaria virtual en América Latina ha generado la necesidad de contar con modelos administrativos contextualizados que respondan a las particularidades sociales tecnológicas y educativas de la región El presente estudio analizó literatura científica publicada entre 2019 y 2025 mediante una revisión sistemática basada en la metodología PRISMA utilizando como fuentes Google Scholar SciELO Redalyc y Dialnet En total se identificaron 64 registros se revisaron 53 artículos y se seleccionaron 15 estudios finales de los cuales 8 correspondieron a investigaciones desarrolladas en contextos latinoamericanos Los hallazgos evidencian una convergencia en torno a dimensiones clave como la planificación la organización el liderazgo digital y el control articuladas con la gestión tecnológica y un enfoque de equidad educativa A partir de este análisis se propone el modelo MIGASEV-LA estructurado en cinco dimensiones interdependientes y ajustado a la realidad regional Se concluye que este modelo constituye una alternativa teórica y operativa para fortalecer la gestión institucional optimizar la toma de decisiones y mejorar la calidad inclusión y sostenibilidad de la educación secundaria virtual en América Latina
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