Abstract:
El dominio del vocabulario es un componente fundamental en la enseñanza del inglés como lengua extranjera EFL sin embargo los métodos tradicionales no logran proporcionar suficiente motivación ni funcionar como herramientas para la retención a largo plazo de los estudiantes Frente a esta situación esta investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la plataforma gamificada Kahoot en la adquisición de vocabulario en alumnos de quinto grado de una escuela pública en Quito Ecuador Utilizando un enfoque cuantitativo de investigaciónacción se realizó un pre test y un post test con 36 participantes para evaluar su progreso después de una intervención de cuatro semanas Los resultados mostraron mejoras notables en todas las áreas analizadas destacando especialmente el reconocimiento de palabras y la memoria donde el promedio de retención de vocabulario creció considerablemente de 2 13 a 4 80 Se concluye que la inclusión de Kahoot no sustituye la enseñanza convencional sino que la fortalece al fomentar un entorno de aprendizaje interactivo y orientado al alumno mejorando de manera significativa el compromiso y los resultados académicos en el desarrollo del léxico
