Influencia de las estrategias didácticas mediadas por tecnologías de la información y la comunicación en la participación estudiantil del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Huellas del Conocimiento

Abstract

La presente investigación analiza la influencia de las estrategias didácticas mediadas por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la participación estudiantil del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Huellas del Conocimiento En el contexto educativo actual marcado por la transformación digital la integración de las TIC se ha convertido en un elemento clave para fortalecer los proc esos de enseñanza -aprendizaje y promover una participación más activa del estudiantado El estudio se fundamenta en la premisa de que la aplicación adecuada de estrategias didácticas apoyadas en recursos tecnológicos favorece la motivación el interés y la interacción de los estudiantes dentro del aula En este sentido se analizan diversas herramientas digitales como plataformas educativas recursos multimedia y aplicaciones interactivas utilizadas por los docentes para dinamizar las actividades académicas y fomentar el aprendizaje colaborativo La investigación adopta un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo -correlacional empleando como instrumento un cuestionario estructurado aplicado a estudiantes del nivel de Bachillerato General Unificado Los resultados evidencian una relación positiva entre el uso de estrategias didácticas mediadas por TIC y el nivel de participación estudiantil reflejándose en una mayor implicación en las actividades mejor disposición hacia el aprendizaje y mayor interacción con docentes y compañeros Finalmente se concluye que la integración planificada y pedagógica de las TIC contribuye significativamente a la mejora de la participación estudiantil resaltando la importancia de la capacitación docente y del uso responsable de la tecnología para fortalecer la calidad educativa en la institución