Résumé:
La integración de la Inteligencia Artificial Generativa IAG en la educación superior ha transformado los procesos de enseñanza-aprendizaje especialmente en áreas aplicadas como el turismo El presente estudio tiene como objetivo analizar la incidencia de estas herramientas en la innovación de experiencias turísticas diseñadas por estudiantes universitarios mediante proyectos de guianza se desarrolló una investigación con enfoque mixto de tipo no experimental transversal y con alcance descriptivo correlacional La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes de la carrera de Licenciatura en Turismo modalidad en línea y 120 visitantes participantes en actividades de guianza desarrolladas en cuatro proyectos académicos Los resultados evidencian altos niveles de utilidad percibida M=3,54 creatividad M=3,51 y organización M=3,54 así como correlaciones significativas entre el uso de IA y la motivación r=0,434 p<0,01 y entre utilidad percibida y motivación r=0,849 p<0,01 Asimismo el 92% de los visitantes calificó la experiencia como excelente o muy buena Se concluye que la IA generativa actúa como catalizador de innovación en el diseño de experiencias turísticas siempre que su uso esté mediado pedagógicamente
