Influencia de las estrategias de aprendizaje colaborativo en el desarrollo de competencias de trabajo en equipo en la asignatura de Ciencias Naturales de 10mo EGB en la Unidad Educativa Julio María Matovelle durante el periodo lectivo 2025-2026

Abstract

La educación actual demanda el desarrollo de competencias que trasciendan el aprendizaje de contenidos y promuevan habilidades sociales fundamentales como el trabajo en equipo En este contexto en la Unidad Educativa Julio María Matovelle se identificaron dificultades relacionadas con la participación equitativa la comunicación y la corresponsabilidad de los estudiantes de 10mo EGB en la asignatura de Ciencias Naturales En respuesta a esta problemática la investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de las estrategias de aprendizaje colaborativo en el fortalecimiento de las competencias de trabajo en equipo de los estudiantes durante el período lectivo 2025 -2026 La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con un alcance correlacional-explicativo y una investigación aplicada mediante una intervención pedagógica sustentada en estrategias de aprendizaje colaborativo Inicialmente se aplicó un cuestionario diagnóstico para identificar la situación de los estudiantes respecto al trabajo en equipo; posteriormente se implementaron actividades colaborativas durante las clases de Ciencias Naturales y al finalizar la intervención se aplicó un cuestionario orientado a conocer la percepción de los estudiantes sobre el fortalecimiento de sus competencias de trabajo en equipo Los resultados evidenciaron una valoración favorable de las estrategias implementadas destacándose el trabajo colaborativo el aprendizaje entre pares y la experimentación colaborativa como las actividades mejor apreciadas A su vez los estudiantes manifestaron una percepción positiva respecto al fortalecimiento de habilidades relacionadas con la cooperación la comunicación la participación activa la responsabilidad compartida y el cumplimiento de roles dentro de los equipos de trabajo Se concluye que las estrategias de aprendizaje colaborativo constituyen una alternativa metodológica pertinente para favorecer el desarrollo de competencias de trabajo en equipo en la enseñanza de las Ciencias Naturales proporcionando orientaciones que contribuyen al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas y a la promoción de metodologías activas en Educación General Básica