Impacto de las herramientas digitales interactivas en la participación activa académica de estudiantes de educación básica

Abstract

La presente investigación analiza la contribución de las herramientas digitales interactivas en la participación activa académica de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Diego de Almagro con el propósito de determinar su influencia en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje A partir de un enfoque cuantitativo y experimental se empleó un diseño de corte transversal utilizando información obtenida mediante una encuesta semiestructurada aplicada a una muestra aleatoria de 80 estudiantes Mediante un modelo de regresión lineal múltiple estimado por Mínimos Cuadrados Ordinarios se evidenció que el uso de herramientas digitales la edad de los estudiantes el uso de inteligencia artificial y el tiempo dedicado a actividades tecnológicas presentan una influencia positiva sobre la participación activa siendo las herramientas digitales y las horas de uso tecnológico variables estadísticamente significativas Además la percepción de los estudiantes mostró una valoración mayoritariamente favorable hacia la incorporación de recursos tecnológicos en el aula En conclusión se destaca la importancia de fortalecer la integración planificada de herramientas digitales interactivas y estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan una mayor motivación interacción y participación activa de los estudiantes en el proceso educativo