Zusammenfassung:
El presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre el liderazgo directivo y la motivación docente en la Unidad Educativa “Otto Arosemena Gómez” ubicada en el cantón Quevedo provincia de Los Ríos durante el año lectivo 2025-2026 La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo básica con alcance correlacional asociativo y diseño no experimental de corte transversal La muestra estuvo conformada por 12 docentes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado de 27 ítems con escala tipo Likert cuya confiabilidad alcanzó un alfa de Cronbach de 0.89 Para el análisis de datos se empleó el coeficiente de correlación de Spearman obteniéndose una correlación positiva moderada entre el liderazgo directivo y la motivación docente ρ = .538 la cual no resultó estadísticamente significativa p = .071 De igual forma las dimensiones del liderazgo directivo: establecimiento de direcciones desarrollo de personas y rediseño de la organización; mostraron relaciones positivas moderadas con la motivación docente sin alcanzar significancia estadística En consecuencia se aceptó la hipótesis nula concluyéndose que no existe una relación significativa entre las variables en el contexto estudiado No obstante los resultados evidencian una tendencia de asociación que sugiere la vinculación del liderazgo en la motivación docente condicionada por factores institucionales y contextuales
