El GeoGebra y su influencia en el desarrollo del pensamiento geométrico de los estudiantes de la Unidad Educativa Bilingüe Delfos de la provincia del Guayas del periodo lectivo 2024-2025

Abstract

La enseñanza de la geometría en educación secundaria enfrenta desafíos significativos relacionados con la comprensión de conceptos abstractos y el desarrollo de habilidades como la visualización espacial y el razonamiento lógico El objetivo fue analizar la influencia del GeoGebra en el desarrollo del pensamiento geométrico de los estudiantes de la de la Unidad Educativa Bilingüe DELFOS de la provincia del Guayas durante el periodo lectivo 2024-2025 Con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental se trabajó con la totalidad de los 35 estudiantes como población y muestra La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios estructurados validados analizando aspectos como percepción utilidad y efectividad del software Los resultados indicaron una alta aceptación de GeoGebra destacándose mejoras significativas en habilidades como la visualización espacial el razonamiento lógico y la resolución de problemas Se encontraron correlaciones positivas entre el uso de GeoGebra y el desarrollo de habilidades geométricas confirmando su eficacia como herramienta pedagógica El estudio concluye que GeoGebra fomenta un aprendizaje dinámico y significativo recomendándose su inclusión sistemática en la enseñanza de la geometría para fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes