Estimulación cognitiva y su importancia en el lenguaje expresivo de los niños y niñas con TDAH que asisten al servicio de rehabilitación en una institución de Salud Pública, en el cantón Latacunga.

Abstract

La estimulación cognitiva y su impacto en el lenguaje expresivo de niños y niñas con TDAH que reciben tratamiento en un centro de rehabilitación de salud pública en el cantón Latacunga es crucial La implementación de un programa exclusivo para estos niños es fundamental dado que el TDAH afecta diversos aspectos de sus vidas como la familia la educación y su entorno en general En el marco de esta investigación se plantearon objetivos basados en las necesidades de las familias que acudían al centro Se llevaron a cabo diferentes etapas incluyendo estrategias de intervención diagnósticos preparación de materiales y sesiones de actividades destinadas a mejorar la atención de los niños con TDAH Los resultados obtenidos con niños de 6 años de edad fueron significativos ya que lograron adaptarse a nuevas acciones y rutinas mejorando su atención y retención en distintas situaciones Además se brindó consejo y acompañamiento a las familias para lograr mejores resultados y mantener la continuidad del trabajo realizado En general la labor fue fructífera permitiendo la ampliación de conocimientos y el desarrollo en otros ámbitos relacionados con el TDAH La compartición de experiencias tanto dentro como fuera del centro resultó de gran ayuda para las familias y educadores contribuyendo así al bienestar de los niños con TDAH