Tendencias de investigación en robótica educativa con inteligencia artificial conversacional en educación superior un análisis bibliométrico (2010–2025)

Abstract

La integración de la robótica educativa con la inteligencia artificial conversacional ha adquirido relevancia en la educación superior debido a su potencial para promover aprendizaje activo mediación personalizada y desarrollo de competencias aplicadas este estudio realiza un análisis bibliométrico de 2500 publicaciones indexadas en Dimensions entre 2010 y 2025 con el propósito de identificar tendencias temáticas autores influyentes instituciones líderes y líneas de investigación emergentes a través de mapas de coautoría y coocurrencia generados con VOSviewer se identifican cuatro clústeres principales interacción humano robot inteligencia artificial conversacional aplicada al aprendizaje robótica educativa en contextos universitarios y diseño instruccional mediado por tecnologías inteligentes los resultados evidencian un incremento significativo de la producción científica a partir de 2024 asociado al avance de modelos de lenguaje y agentes dialogantes de última generación la presente investigación aporta una visión estructural del campo útil para orientar decisiones académicas alianzas colaborativas y agendas científicas futuras