El aprendizaje-servicio como estrategia efectiva para el fortalecimiento del desarrollo social y la formación ciudadana en estudiantes universitarios

Abstract

En la educación superior actual se reconoce la necesidad de vincular el aprendizaje académico con las problemáticas sociales promoviendo experiencias que fortalezcan el compromiso ciudadano y el desarrollo integral del estudiantado En ese sentido se plantea como objetivo general analizar el aprendizaje-servicio como estrategia para el fortalecimiento del desarrollo social y la formación ciudadana en estudiantes universitarios En esta misma línea la investigación se fundamentó en un diseño mixto descriptivo y estuvo determinada por la participación de 30 estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro y de seis docentes que fueron seleccionados a partir del muestreo intencional en tal sentido se aplicaron encuestas y se realizaron entrevistas semiestructuradas integrando la información mediante triangulación de datos En el caso de los resultados se mostraron que más de un 70% de los estudiantes vincula teoría y práctica y al mismo tiempo el educador identifica un incremento en la motivación el pensamiento crítico y el compromiso comunitario Se concluyó que el aprendizaje-servicio propicia un mayor desarrollo de competencias profesionales y ciudadanía activa y que necesita de la planificación y evaluación sistemáticas para sostener su impacto formativo