Adaptación académica de estudiantes en educación superior tecnológica: caso de estudio la carrera de electricidad

Abstract

El ingreso de estudiantes a la Educación Superior Tecnológica se ha incrementado en los últimos años lo cual ha generado desafíos específicos para las instituciones educativas El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de adaptación académica de estudiantes de la carrera de Electricidad durante el segundo período académico 2025 en un Instituto Superior Tecnológico Para alcanzar el objetivo planteado en el estudio se desarrolla un artículo científico enmarcado en una metodología de enfoque mixto con método descriptivo y nivel analítico La población estuvo conformada por los 90 estudiantes matriculados en la carrera de electricidad en el Instituto Superior Tecnológico del Austro a los cuales se les aplica una encuesta de tipo cuestionario con respuestas a escala Likert cuyos resultados más relevantes evidencian que la motivación académica y el apoyo institucional son elementos claves para que los educandos puedan ejercer una correcta adaptación para la formación profesional que se imparte dentro del instituto de Educación Superior Por lo que se concluye que desde las políticas institucionales se debe promover un acompañamiento pedagógico para impulsar una orientación académica que permita que los educandos puedan adaptarse a la educación brindada en el nivel universitario