Percepción docente acerca de la importancia de la evaluación formativa en la enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Odontología

Abstract

El artículo analiza la importancia de la evaluación formativa en la educación superior La investigación de enfoque cuantitativo y diseño transversal aplicó encuestas a 12 docentes y 38 estudiantes de instituciones de educación superior para identificar cómo se implementa este tipo de evaluación y cuáles son sus principales dificultades Los resultados muestran que los docentes reconocen ampliamente la relevancia de la evaluación formativa para mejorar el aprendizaje el desempeño clínico y la autonomía de los estudiantes Asimismo los estudiantes valoran positivamente la claridad de los objetivos y la retroalimentación recibida Sin embargo se identifican limitaciones importantes especialmente la falta de tiempo la alta carga académica y la escasa sistematización en el uso de instrumentos como rúbricas y listas de cotejo El estudio concluye que aunque existe una valoración positiva de la evaluación formativa su aplicación efectiva en odontología se ve afectada por barreras institucionales y por la necesidad de fortalecer la capacitación docente en estrategias de retroalimentación y evaluación clínica