La presente investigación tuvo como objetivo establecer la influencia de la gamificación en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del subnivel elemental de la Unidad Educativa Municipal La Pradera del ...

La integración de la inteligencia artificial IA en la educación representa una frontera de innovación con un potencial para transformar las prácticas pedagógicas El estudio tuvo como objetivo analizar el uso de la inteligencia ...

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la utilidad de las herramientas de inteligencia artificial como apoyo pedagógico para fortalecer la lectoescritura en los estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa ...

El presente estudio analiza el uso de aplicaciones móviles educativas como estrategia pedagógica para mejorar el desempeño escolar en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Benjamín Carrión Machala Ecuador ...

El aprendizaje socioemocional en el desarrollo integral ha evolucionado en el ámbito educativo de los adolescentes es caracterizada por los cambios emocionales sociales y cognitivos que presentan en esta edad La investigación ...

El limitado desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de la Educación General Básica y la utilización poco planificada de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC constituye un problema de peso en el ...

La comprensión lectora constituye una competencia fundamental para el desarrollo académico integral en los niveles iniciales de educación básica sin embargo diversos estudios y evaluaciones nacionales e internacionales ...

El apoyo familiar dentro del sector educativo puede ser considerado como un factor clave para el rendimiento académico de los estudiantes La participación de los padres puede ser de gran ayuda para fomentar buenos hábitos ...

La educación inclusiva constituye un principio fundamental del sistema educativo ecuatoriano sin embargo su aplicación efectiva enfrenta desafíos significativos especialmente en la atención de estudiantes con Trastorno por ...

Este estudio examina la relación entre el predominio de métodos tradicionales de enseñanza y los niveles de comprensión semántica literal inferencial y crítico en estudiantes de décimo año de Educación General Básica con ...