Realidad Virtual y Educación 4.0: Barreras y Beneficios en Enseñanza Superior

Abstract

Los contextos educativos contemporáneos atraviesan un proceso de transformación impulsado por la incorporación de las tecnologías digitales En este escenario la Realidad Virtual ha adquirido especial atención dentro del modelo educativo Educación 40 En este sentido el objetivo del estudio fue analizar los beneficios y las barreras relacionadas con la aplicación y el uso de la Realidad Virtual en la educación superior Se empleó una revisión sistemática presentando un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo correlacional Para la selección y depuración de los datos se utilizó el modelo PRISMA cumpliendo con sus fases identificación cribado elegibilidad e inclusión Las fuentes de búsqueda fueron las bases de datos académicas Scopus EBSCO SciELO y Redalyc Se trabajó con 43 artículos publicados entre el 2019 2025 Los resultados muestran beneficios que motivan la implementación de la Realidad Virtual entre ellos potencia la motivación y el aprendizaje significativo perfecciona el rendimiento académico y fortalece las competencias clave propias de la Educación 40 No obstante también se identifican barreras que imposibilitan su implementación como costo capacitación docente e integración curricular Ante lo expuesto resulta fundamental implementar la Realidad Virtual como un recurso estratégico para transformar los procesos educativos en la educación superior