• Análisis de las percepciones docentes sobre la intervención de herramientas de inteligencia artificial para la retroalimentación clínica y formativa en la carrera de fisioterapia de la universidad de Cuenca 

  Guaman Avila, Alex Sebastian; Rosales Aguacondo, Jean Pierre (2025)

  El proyecto de titulación analiza las percepciones de los docentes de la carrera de Fisioterapia de la Universidad de Cuenca sobre la integración de herramientas de Inteligencia Artificial IA en la retroalimentación clínica ...
• Análisis de la incorporación de la inteligencia artificial como herramienta pedagógica en la enseñanza universitaria en la carrera de educación inicial de la UNEMI para la mejora del aprendizaje 

  Sánchez Montalvo, Suleyca Pilar (2026)

  La aportación de esta investigación fue analizar la introducción de la inteligencia artificial IA como herramienta pedagógica en la enseñanza universitaria de la carrera de Educación Inicial en la Universidad Estatal de ...
• Inteligencia artificial en la formación clínica: evaluación de su impacto en competencias clínicas en estudiantes de medicina y proyección hacia la práctica profesional 

  Pacheco Guillén, José Ignacio (2025)

  Introducción La presencia creciente de herramientas de inteligencia artificial en la formación clínica ha generado interrogantes sobre su relación con el desarrollo de competencias profesionales La variabilidad en la ...
• Impacto de la inteligencia artificial en el proceso educativo superior: perspectivas desde un análisis documental 

  Nevárez García, Nataly (2026)

  Este estudio examina en profundidad el impacto de la inteligencia artificial IA en los procesos educativos de la educación superior a partir de un enfoque cualitativo sustentado en análisis documental de publicaciones ...
• Integración de las nuevas tecnologías en la educación superior 

  Morales Carrasco, Ángel Damian; Guerrero Alcivar, Maryuri Elizabeth; Ramon Luzuriaga, Tatiana Del Cisne (2026)

  Introducción La integración de las nuevas tecnologías en la educación superior se ha consolidado como un pilar fundamental para la innovación pedagógica la flexibilización de los procesos de enseñanza aprendizaje y la ...
• Modelo de formación docente con innovación pedagógica para la promoción de la salud y el bienestar social en el contexto educativo ecuatoriano 

  Mantuano Ortega, Eduardo Luis; Parrales Moyon, Geanella Cecibel (2026)

  Introducción La capacitación y desarrollo del profesorado representan un elemento fundamental para el fortalecimiento de los sistemas educativos particularmente en entornos que requieren soluciones creativas ante retos ...
• Gamificación en educación superior: barreras de adopción docente y estrategias para su integración efectiva 

  León Sampedro, Francisco Gabriel; Iturralde Guerra, Leila Yajaira (2026)

  Este estudio de investigación presenta un enfoque cualitativo que tiene como propósito analizar las barreras y oportunidades de la gamificación en la Educación Superior con el fin de establecer estrategias que faciliten ...
• La universidad como actor clave en la salvaguardia del patrimonio cultural intangible: análisis de estrategias de docencia, investigación y vinculación en el contexto montubio de Los Ríos (Ecuador) 

  Flores Montoya, María Teresa; Alajo Laica, Milton Rolando (2026)

  El patrimonio cultural inmaterial montubio es una parte importante de la identidad de la provincia de Los Ríos pero su conservación enfrenta dificultades sobre todo por la poca participación de las universidades en su ...
• Gestión educativa para el desarrollo de competencias digitales en estudiantes: estrategias institucionales y prácticas pedagógicas 

  Yagual Lindao, Franklin Rigoberto; Hidalgo Chiguano, Edgar Geovanny (2025)

  Este artículo explora el impacto de la gestión educativa y la innovación digital en el entorno escolar de la Unidad Educativa Louis Víctor de Broglie en Quito Ecuador Los objetivos se centran en comprender cómo las ...
• Impacto de las metodologías activas en el desarrollo de competencias clínicas en estudiantes de posgrado en medicina interna y pediatría, una revisión de la literatura 

  Landazuri Lainez, Miguel Angel; Chica Andrade, Diana Elizabeth (2025)

  Objetivo sintetizar la evidencia disponible sobre el impacto de metodologías activas simulación clínica aprendizaje basado en problemas y casos aprendizaje basado en equipos aula invertida y aprendizaje entre pares en ...
• Competencia digital percibida en docentes y su relación con la satisfacción académica de los estudiantes de educación superior 

  Naranjo Aguilar, Noelia Yamileth; Naranjo Aguilar, Melissa Alexandra (2025)

  La competencia digital docente representa un componente esencial en la calidad educativa de la educación superior particularmente tras la expansión de los entornos virtuales de aprendizaje En este contexto el estudio ...
• Politicas pùblicas y educaciòn inclusiva: desafìos y oportunidades para la integraciòn de estudiantes con necesidades educativas especiales 

  Alcivar Junco, Genesis Del Carmen (2025)

  En el ámbito universitario ecuatoriano pese a un andamiaje normativo que proclama la inclusión persisten barreras físicas académicas y actitudinales que restringen el acceso y la permanencia de estudiantes con necesidades ...
• El uso de las metodologías digitales y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes universitarios 

  Armijos Armijos, Patricia Geovanna; Garcia Escobar, Omar Manuel (2025)

  Las metodologías digitales se constituyen como un eslabón necesario para que los estudiantes desarrollen mayores oportunidades de aprendizaje ya que facilitan la organización del trabajo fomentan la participación y potencian ...
• Impacto social de la educación híbrida y la brecha digital en la educación superior rural del ecuador: una revisión sistemática 

  Figueroa Endara, Pablo David (2025)

  El propósito de este estudio fue analizar el impacto social de la educación híbrida en la brecha digital y social en la educación superior rural utilizando una revisión sistemática de 20 artículos científicos publicados ...
• Herramientas de inteligencia artificial generativa en tareas académicas: percepciones y prácticas de estudiantes de pedagogía en ciencias experimentales e informática 

  Johanna Lissette, Campoverde Ruiz (2025)

  El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial en el desarrollo de tareas académicas por parte de los estudiantes del tercer semestre de la Universidad ...
• La escritura de textos libres como estrategia para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios 

  Barrionuevo Hinojosa, Joselyn Estefanía (2025)

  El presente artículo analiza la escritura de textos libres como una estrategia pedagógica para el fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de educación superior Mediante un enfoque bibliográfico y descriptivo ...
• Mediante el uso de rv: ventajas, limitaciones y percepción estudiantil en la educación de pre grado 

  Bustamante Jiménez, Mariela Rosmar (2025)

  En el presente estudio se analizó la transformación del paradigma en la enseñanza de la anatomía veterinaria mediante la incorporación de la realidad virtual con el propósito de identificar sus ventajas pedagógicas ...
• Desafíos de la evaluación formativa con docentes de educación media en instituciones públicas de san miguel de bolívar 

  Torres Intriago, Daniel Enrique; Arevalo Salazar, Washington Daniel; Vargas Velasco, Viviana Vanesa (2025)

  La evaluación formativa se reconoce como una vía clave para mejorar los aprendizajes cuando se articula con la recolección sistemática de evidencias la retroalimentación y la participación activa del estudiante En este ...
• Evaluación formativa y aprendizaje profundo en la asignatura de auditoria financiera: estudio observacional de corte transversal 

  Salazar Cruz, Josefina Elizabeth (2026)

  El presente estudio analiza el grado de cumplimiento de la evaluación formativa y la evidencia de aprendizaje profundo en la asignatura de Auditoría Financiera del Instituto Superior Tecnológico Nuestra Señora del Rosario ...
• IA y sostenibilidad digital en educación superior: bases para un ecosistema ético y tecnológico en matriz de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí 

  España Gudiño, Alberto Francisco (2026)

  La educación superior se encuentra en un momento crucial para adaptarse a una transformación digital que avanza con rapidez y exige respuestas éticas inclusivas y contextualizadas en este marco la Universidad Laica Eloy ...

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