Abstract:
La investigación que se presenta tiene como objetivo crear estrategias metodológicas inspiradas en leyendas ecuatorianas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del subnivel Básica Media en la Unidad Educativa Hermano Miguel ubicada en la ciudad de Latacunga durante el año escolar 20242025 La lectura es un proceso fundamental en la educación pero se han identificado dificultades en la comprensión de textos lo que afecta el rendimiento académico Con un enfoque mixto y un paradigma sociocrítico se utilizaron métodos teóricos y empíricos como el históricológico analíticosintético inductivodeductivo además de pruebas diagnósticas y la opinión de expertos La muestra incluyó a 30 estudiantes y 5 docentes Los resultados mostraron un buen dominio en el nivel literal pero se encontraron debilidades en los niveles inferencial y críticovalorativo lo que resalta la necesidad de implementar estrategias pedagógicas innovadoras Con base en esto se desarrollaron actividades centradas en leyendas ecuatorianas que promueven una lectura significativa así como la reflexión y el análisis crítico fortaleciendo la identidad cultural y el pensamiento reflexivo de los estudiantes En conclusión las leyendas ecuatorianas son un recurso metodológico valioso para mejorar la comprensión lectora motivar a los estudiantes y enriquecer la práctica docente
