Resumen:
La presente investigación aborda el impacto del uso pedagógico del emoji en la evolución del lenguaje y su influencia en la comunicación escrita en contextos educativos En la actualidad los emojis constituyen un recurso comunicativo ampliamente utilizado por los jóvenes que ha transformado las formas de interacción digital y expresividad textual El objetivo general de este estudio fue analizar cómo el uso de emojis incide en la calidad lingüística la comprensión y la motivación de los estudiantes en el proceso de escritura académica La metodología aplicada fue de enfoque mixto con un diseño cuasiexperimental de tipo pretestpostest mediante encuestas entrevistas observación participante y análisis de producciones escritas La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de décimo año de educación básica y dos docentes del área de Lengua y Literatura Los resultados evidenciaron una mejora significativa en la coherencia ortografía vocabulario y adecuación textual con un incremento promedio de 17 puntos entre el pretest y el postest Asimismo se registró un aumento en la motivación y en la participación estudiantil durante las actividades de escritura mediadas por emojis En conclusión se determinó que el uso planificado y reflexivo del emoji no sustituye el lenguaje escrito sino que lo complementa fortaleciendo la expresión la claridad del mensaje y el aprendizaje lingüístico consolidándose como una herramienta pedagógica innovadora y efectiva en la enseñanza del lenguaje
