Abstract:
La investigación tuvo como propósito determinar la incidencia de la producción de textos escritos y el dominio de las reglas gramaticales y ortográficas en estudiantes de segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa Francisco Campos Loja 2025 Bajo un enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo se aplicaron rúbricas validadas a una muestra de nueve estudiantes analizando las fases de planificación textualización y edición así como la aplicación de normas ortográficas esenciales acentuación uso de grafías homófonas diptongos e hiatos Los resultados evidenciaron avances parciales en la planificación donde los estudiantes lograron organizar mejor sus ideas pero revelaron debilidades notorias en la textualización etapa que se consolidó como la más crítica debido a limitaciones en cohesión y coherencia
