Résumé:
La investigación aborda el reto de guiar a los líderes educativos en situaciones
difíciles especialmente en la Unidad de Educación Fiscal Semillas de Conocimiento
en el sur de Quito resulta que la falta de liderazgo del líder educativo realmente le da
una llave al tomar decisiones inteligentes y mantener a la escuela funcionando El
objetivo principal fue analizar la influencia del liderazgo educativo variable
independiente afecta la toma de decisiones estratégicas centrándose en definir
rasgos de liderazgo evaluar las decisiones tomadas Metodológicamente se empleó
un enfoque mixto con predominancia cualitativa a través de un estudio de caso con
16 participantes directores coordinadores y docentes aplicando encuestas
entrevistas semiestructuradas y análisis documental que reveló inconsistencias entre
la planificación formal y su implementación así como una limitada sistematización de
procesos de monitoreo Los resultados cuantitativos revelaron que sólo el 40 del
equipo se siente involucrado en el proceso de toma de decisiones y únicamente el
35 identifica transparencia en la asignación de recursos mientras cualitativamente
se identificó un liderazgo de estilo técnico directivo con baja apertura colaborativa Se
concluye que se requiere fortalecer el liderazgo educativo mediante un modelo
distribuido mayor transparencia en la gestión de recursos y protocolos definidos de
participación aspectos clave para mejorar la capacidad de toma de decisiones
estratégicas en contextos vulnerables
