La universidad como actor clave en la salvaguardia del patrimonio cultural intangible: análisis de estrategias de docencia, investigación y vinculación en el contexto montubio de Los Ríos (Ecuador)

Abstract

El patrimonio cultural inmaterial montubio es una parte importante de la identidad de la provincia de Los Ríos pero su conservación enfrenta dificultades sobre todo por la poca participación de las universidades en su protección Este estudio tuvo como objetivo evaluar el papel de la Universidad Técnica de Babahoyo en su documentación transmisión y revitalización tomando en cuenta sus funciones de docencia investigación y vinculación con la sociedad En el marco teórico se consideraron los aportes de la UNESCO sobre la protección del patrimonio vivo la teoría de la tercera misión universitaria y estudios que resaltan el papel cultural de la educación superior La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y descriptivo aplicando una encuesta a 290 graduados y entrevistas a 5 docentes expertos Los resultados mostraron que más del 90% de los participantes no ha tenido experiencias académicas relacionadas con el registro aprendizaje o práctica de expresiones culturales montubias Esto evidencia que la universidad todavía no incorpora el patrimonio cultural en sus asignaturas ni desarrolla suficientes proyectos de investigación o vinculación sobre este tema Se concluye que la universidad debe reforzar su compromiso social integrando la educación patrimonial en su formación impulsando la investigación y promoviendo el trabajo conjunto con las comunidades montubias para preservar y mantener vivas sus tradiciones culturales