Résumé:
El presente estudio analiza el rol de la familia en la formación y manejo de la conducta de niños diagnosticados con trastorno de conducta atendidos en el Centro de Desarrollo y Aprendizaje CENDA su propósito consiste en comprender cómo las dinámicas familiares los estilos parentales y las pautas de crianza inciden en la manifestación de comportamientos disruptivos durante la infancia Se desarrolló bajo un enfoque mixto combinando métodos cuantitativos y cualitativos que permitieron integrar la observación sistemática las listas de cotejo y las encuestas aplicadas a veinte familias el diseño adoptado fue descriptivotransversal orientado a reconocer patrones conductuales y relacionales Los resultados revelan que la consistencia en la comunicación el establecimiento de normas claras y la aplicación de refuerzos positivos contribuyen significativamente a reducir la impulsividad y la desobediencia mientras que las familias con estructuras poco definidas carencia de límites y escasa supervisión tienden a mantener comportamientos desafiantes y desorganizados El análisis funcional permitió determinar que la búsqueda de atención y la evasión de demandas cognitivas operan como mecanismos de mantenimiento del comportamiento En conclusión se evidencia que el entorno familiar cumple un papel determinante en la regulación emocional y en la adquisición de habilidades adaptativas siendo necesario fortalecer las competencias parentales desde una perspectiva psicoeducativa integral
