Abstract:
La lectura y la ortografía son fundamentales en el proceso educativo ya que aseguran una comunicación efectiva y fomentan el desarrollo de habilidades críticas en los estudiantes Sin embargo el avance tecnológico especialmente a través de las redes sociales ha cambiado la forma en que los jóvenes escriben y leen introduciendo hábitos que priorizan la rapidez el uso de abreviaciones y en algunos casos un descuido de las reglas gramaticales básicas Este estudio tiene como objetivo describir y entender cómo la tecnología y las redes sociales impactan la ortografía de los estudiantes de bachillerato explorando cómo ellos perciben y viven la relación entre la lectura digital y la escritura El enfoque metodológico es mixto utilizando tanto técnicas cuantitativas encuestas como cualitativas observación y análisis de contenido La muestra incluyó a 45 estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Ventanas Los resultados mostraron que el 57% de los participantes siente que la lectura digital influye positivamente en su ortografía mientras que los errores más comunes fueron la omisión de tildes el uso de abreviaturas y la confusión de homófonos En conclusión la lectura en redes sociales puede ser una herramienta innovadora para mejorar la ortografía si se integra de manera pedagógica subrayando el papel del docente como un mediador crítico en este proceso
