Résumé:
La plasticidad cerebral constituye uno de los mecanismos neurobiológicos más importantes para el desarrollo infantil definida como la capacidad del sistema nervioso para reorganizarse adaptarse y modificar su estructura y función en respuesta a experiencias internas y externas Esta investigación analiza la influencia de la plasticidad cerebral en el desarrollo infantil en la Unidad Educativa “Ecomundo Babahoyo” durante el período académico 2024 mediante una revisión sistemática de la literatura neurocientífica actual y su aplicación al contexto educativo ecuatoriano El estudio identifica dos tipos principales de plasticidad la sináptica que modifica la fortaleza de las conexiones neuronales existentes mediante procesos de potenciación y depresión a largo plazo y la estructural que comprende la formación de nuevas neuronas conexiones y reorganización de la arquitectura cerebral Durante los primeros ocho años de vida el cerebro establece aproximadamente mil billones de conexiones sinápticas siendo este período crítico para el desarrollo cognitivo emocional y motor Los resultados demuestran que la expresión de la plasticidad cerebral resulta de una interacción compleja entre factores genéticos y ambientales Variables como la estimulación sensorial nutrición experiencias afectivas nivel de estrés y acceso a oportunidades de aprendizaje modulan significativamente el desarrollo cerebral El análisis de casos como la parálisis cerebral evidencia que intervenciones terapéuticas tempranas basadas en principios de neuroplasticidad pueden generar mejoras funcionales sustanciales Se concluye que existe una brecha crítica entre el conocimiento neurocientífico y su aplicación práctica en contextos educativos Se proponen estrategias accesibles para potenciar la plasticidad cerebral incluyendo educación temprana basada en juego actividad física nutrición balanceada y ambientes emocionalmente seguros con implicaciones directas para políticas educativas y de salud pública en Ecuador
