Abstract:
La enseñanza de la literatura ecuatoriana es un componente esencial para fomentar la identidad cultural el pensamiento crítico y las habilidades lingüísticas En tal sentido integrar recursos digitales y multimedia se convierte en una estrategia pedagógica oportuna para revitalizar el conocimiento sobre la enseñanza-aprendizaje de literatura ecuatoriana Este estudio tiene un enfoque cualitativo de carácter descriptivo y bibliográfico Con el objetivo de analizar la situación actual de la enseñanza de la literatura ecuatoriana en bachillerato La revisión documental se enfocó en publicaciones de revistas indexadas abarcando desde artículos teóricos hasta empíricos entre 2020 y 2025 Ante todo dando prioridad a la relación entre las TIC y el aprendizaje literario Los resultados indican que la incorporación de tecnología educativa potencia la motivación la participación y la comprensión crítica de obras literarias No obstante su impacto depende de su integración en la práctica docente y de la mediación que esta implica A partir de la revisión bibliográfica se diseñó una propuesta didáctica que combina lectura interactiva análisis audiovisual debates digitales creación multimedia y gamificación Se concluye que la integración de recursos digitales y multimedia es una estrategia clara y efectiva para innovar en la enseñanza de la literatura ecuatoriana
