Abstract:
El presente artículo analiza el uso de la gamificación digital como estrategia pedagógica para
fortalecer la producción escrita en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la
escuela Abraham Lincoln de la ciudad de Quito En el contexto educativo actual caracterizado por
la creciente incorporación de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje
surge la necesidad de implementar metodologías innovadoras que incrementen la motivación
estudiantil y mejoren el desarrollo de competencias comunicativas La gamificación digital
entendida como la aplicación de elementos propios del juego en entornos educativos permite
generar experiencias de aprendizaje más dinámicas participativas y significativas En este estudio
se examina cómo el uso de herramientas digitales gamificadas puede contribuir al desarrollo de
habilidades de escritura tales como la coherencia textual la organización de ideas la creatividad y
la expresión escrita Asimismo se analiza el impacto de estas estrategias en la motivación y
participación de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje Los resultados evidencian que
la gamificación digital constituye una estrategia didáctica pertinente para estimular el interés por
la escritura y fortalecer las competencias comunicativas en la educación básica
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