Zusammenfassung:
Este estudio analiza el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en la Escuela de Educación Básica Fiscal Venezuela Manabí Ecuador La investigación empleó un enfoque mixto alcance descriptivo correlacional y diseño no experimental La población total consistió en 150 estudiantes y 7 docentes de los cuales se seleccionó una muestra de 108 estudiantes mediante muestreo probabilístico simple y 3 docentes de Básica Media de forma intencional Para la recolección de datos se aplicaron guías de observación y entrevistas semiestructuradas Los resultados revelaron que el 46 7% de los educandos posee un nivel bajo de oralidad y se identificó una mediación docente tradicional reproductiva No obstante el coeficiente Rho de Spearman de 0 78 evidenció una correlación positiva alta entre las variables Se concluye que el desempeño lingüístico estudiantil está vinculado a la calidad del andamiaje docente siendo imperativo transitar hacia escenarios dialógicos para alcanzar los niveles de desarrollo potencial del currículo nacional
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