Résumé:
Los niños con trastorno del espectro autista TEA enfrentan desafíos en el desarrollo de las habilidades comunicativas evidenciando dificultades en la interacción social así como en la comunicación verbal y no verbal El presente estudio analizó las actividades lúdicas y su influencia en el desarrollo de los procesos comunicativos en niños con TEA de 4 a 5 años de edad además de describir estrategias y actividades específicas aplicables en el aula La investigación utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y exploratorio y se desarrolló mediante el método sistemático bibliográfico Los resultados evidenciaron la relevancia del juego como estrategia pedagógica dentro del ámbito educativo al aportar beneficios significativos en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas la expresión emocional y la interacción social en niños con TEA
