Résumé:
El presente estudio analiza el uso de aplicaciones móviles educativas como estrategia pedagógica para mejorar el desempeño escolar en estudiantes de quinto grado de la Unidad Educativa Benjamín Carrión Machala Ecuador durante el año lectivo 2025 La investigación adoptó un enfoque cuantitativo con diseño pre experimental de un solo grupo pretest post test La muestra fue de 45 estudiantes con bajo rendimiento académico seleccionados mediante muestreo intencional de una población de 65 estudiantes Se implementaron cuatro sesiones semanales con las aplicaciones Khan Academy PhET Simulations Biology Kiss y Anatomy Learning Los resultados mostraron que el 69 23% de los estudiantes se ubicó en nivel bajo en el pretest tras la intervención el 66 67% alcanzó nivel medio y el 33 33% nivel alto desapareciendo completamente el nivel bajo La encuesta de satisfacción aplicada a cinco actores educativos evidenció valoraciones positivas superiores al 80% en todos los indicadores Se concluye que la integración planificada de aplicaciones móviles educativas mejora el desempeño escolar cuando existe acompañamiento docente y coherencia metodológica
