Résumé:
La presente investigación abordó la problemática de la enseñanza deportiva tradicional en la Escuela Formativa Jimmy Izquierdo S.A donde se identificó que metodologías analíticas y mecanicistas limitan el desarrollo de la inteligencia motriz El estudio se enfocó en la capacidad coordinativa de orientación espacial una función neurocognitiva crítica para que el futbolista determine su posición y movimientos en relación con el balón compañeros y rivales en un entorno de incertidumbre constante La metodología se basó en un enfoque mixto cuali cuantitativo de alcance correlacional y explicativo con un diseño cuasi experimental de pre test y post test La muestra consistió en 20 deportistas de la categoría prejuvenil 13 a 15 años La intervención consistió en la aplicación del programa praxiológico EPIC fundamentado en la lógica interna del fútbol y la manipulación de universales ludomotores para estimular la toma de decisiones Como resultados se obtuvo que el diagnóstico inicial reveló que el 60% de los deportistas presentaba deficiencias críticas en la lectura de trayectorias y ubicación en el campo debido a la falta de estímulos perceptivos en entrenamientos previos Tras la intervención se observó una mejora significativa en la fluidez motriz y la anticipación táctica validando la eficacia de las tareas de cooperación oposición sobre el método de repetición aislada Conclusiones Se concluye que la Praxiología Motriz fortalece significativamente la orientación espacial al entrenar simultáneamente el cerebro y el cuerpo El cambio de paradigma de ejecutor a decisor resulta indispensable para superar la formación de jugadores robotizados y potenciar el rendimiento integral en etapas formativas
