Zusammenfassung:
El presente artículo tuvo como objetivo analizar los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia y las estrategias de estimulación temprana utilizadas para favorecer este proceso mediante una revisión de literatura científica especializada La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo utilizando bases de datos académicas como Google Scholar SciELO Redalyc y Dialnet Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios relacionados con el desarrollo lingüístico infantil y la estimulación temprana en niños de 0 a 6 años A partir del análisis de los estudios seleccionados se identificó que el desarrollo del lenguaje está condicionado por factores biológicos familiares sociales educativos y ambientales los cuales interactúan de manera dinámica durante los primeros años de vida Asimismo se evidenció que estrategias como la lectura compartida el diálogo constante los juegos de palabras las canciones y la intervención familiar favorecen significativamente la adquisición de habilidades comunicativas Los hallazgos también muestran que la estimulación temprana cumple una función compensatoria en contextos de vulnerabilidad contribuyendo a reducir desigualdades en el desarrollo lingüístico Se concluye que el desarrollo del lenguaje requiere un abordaje integral que articule familia escuela y entorno social promoviendo experiencias comunicativas enriquecidas desde edades tempranas
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